他是国内顶级留学机构顺顺留学的创始人,同样也是国际教育匠师,从哈佛走出来的他为了心中的梦想,一直坚定的走到今天,他就是查字典新闻网要为大家介绍的人——何亮。

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原标题:目前重庆约3000多学生就读高中国际班 如果有这四类情况谨慎选择

眼前的何亮,身上有种奇妙的气质,既有学者的睿智,也有孩子的天真,还有创业者的实干。两种气质交汇在一起,在这个陕西娃的身上形成了一种别样的气场。

口碑爆棚的《小别离》已经收官,但其在现实生活中的家长圈和教育圈掀起的又一股有关“留学去与留”的话题。

出国之前的何亮,也曾沉浮在“典型性金融业白领”的生活中。优秀的成绩让他从中国人民大学经济学院公费免试保送进入北京大学光华管理学院进行硕博连读,彼时的何亮,还是一个雄心勃勃计划着日后要去美国读经济学学位,再拿诺贝尔经济学奖的青年。

“国际学校”这个词在2013年之前并没有这么火。这两年,国际教育,国际学校大热,出国读书似乎成为全民话题,出于经济和孩子各方面成熟度的考虑,大多
数家长最后还是会选择让孩子在国内上国际高中作为过渡,再到国外接受本科教育。由此,国内国际学校的需求日益增长,国际学校择校的热度不亚于体制内学校。

6000点的股市也没有意外地影响到了何亮。在商学院的环境中,他中途放弃了读博,硕士毕业后即在国内进入了令无数人羡艳的投行。“其实没必要为了塑造自己的形象把原因说得多么高大上或者自己深谋远虑。那个时候懂得也不多,就是感觉投行确实收入高、进入标准严,同级的牛人都去投行了,我觉得自己也挺牛的,所以我也要进投行。现在看来,其实真的是被同辈压力影响,完全不知道自己选了什么、喜不喜欢。其实我进去三个月后就觉得不喜欢,有些后悔怎么不继续读经济学博士,但也没办法,学术道路中间断了就很难再接上。所以索性也就不再想了。”

目前在整个重庆地区,就读高中国际班学生总数大概是3000人。

投行的生活丰足而忙碌,何亮因为工作的优秀表现,在同级中脱颖而出,不但要在业务一线从事各个大型银行的资本运作和上市发行,还同时被专门抽调到中信证券的一个特别改革小组作为骨干从事内部的信息系统和管理改造。“从来没有学过IT,什么都不懂,但刚好谈判对象都是IBM、埃森哲、麦肯锡这样的公司,而且是在全球范围内考察供应商,于是就抓着他们和自己这边的技术同事各种问各种学,硬生生地在三个月内把自己改造成了IT规划技术员,埋下了技术和互联网的种子。”何亮因为项目原因去了趟美国后,出国看看的想法再次发芽,并紧紧地攫住了他的心。在金融生涯前景一片光明的时候,何亮选择了出国读书。

四类情况不宜出国留学

工作的第二年,他主动申请了去哈佛读书,并在工作第二年结束时获得了哈佛大学的校长奖学金。在哈佛期间,何亮不局限于中国学生会,而是在众多中外同学的支持下成功竞选了整个学院学生会副主席的职位。这让招生办觉得这个学生跟其他的中国学生似乎不太一样,很愿意走出舒适的中国学生圈子参与到公共的事务中来。所以招生委员会也邀请何亮作为学生委员工作了一年,评阅来自全世界各地的申请人,并给予录取或拒绝的判断。也正是这段特殊的经历,让何亮成为第一个中国籍的招生委员。

重庆德普外国语学校副校长许凌可认为,有四类学生或家庭就不适合出国留学:

用何亮自己的话说,“招生办这一年的工作经历让我一下从原来被动的申请哈佛并希望得到哈佛录取通知书的人,进入到了招生办公室的里面,能够去更广泛的看到更多的申请人。以前的经历只是自己的,虽然在外人眼里已经是哈佛学子,但其实并不知道哈佛为什么录取自己。但招生办的工作让我受到系统性的训练,美国最好学校的录取逻辑、推断和思路让我大开眼界。这极大的激发了我自己的热情,我希望把这些真实的东西、把外面传的不一样的东西带回到国内。”

第一,在国内考不上大学的;

事实上,在肯尼迪学院,有很多人关心教育事业,毕竟这是关系到公共福祉的重要领域。而那个时候的何亮对于教育的兴趣也越来越浓,愈发想亲身体验一下为人师表的感觉。因此,在好友的邀请下,何亮开始在哈佛附近的一所拉丁高中义务任教。

第二,长期把“不喜欢中国教育模式”挂在嘴边的,这种学生把出国留学当成了逃避应试教育的一种方式,然而,国外也并不是没有应试教育,只是在“应试”之外,还有其他的一些评估方式。

何亮认为,如果能过设身处地地站在别人的角度看问题,世界将会是另一番模样,我们的观念、我们的行为都会受到巨大的冲击,也能有的放矢地反思自己。而在美国当老师,正是能够真正比较出中美教育差异的最好途径。

第三,以为个性就是绝对自由,目空一切的孩子。甚至连家务也不会做的孩子,谨慎出国留学。

在担任教师不久之后,何亮就和孩子们打成了一片,又因为在招生委员会的经验,也逐渐扮演了一点孩子们的学业顾问的角色。孩子们很乐意和这个黄皮肤黑眼睛更像大哥哥的老师分享心事:高中的校园生活、梦想中的大学校园、对人生的思考、对世界的认识…
…美国孩子的思维和眼界都让何亮感慨万千,“每次面对那些美国高中生各种新奇的思想和问题,我都难免想起中国教室里给学生们提问机会时台下的安静和茫然。也许因为我们的国情,暂时难以达到美国那样的教育标准,但是尝试做一些改进,总是好的”,“我们的孩子理应有着更生动开放的成长方式”。

第四,砸锅卖铁也要供孩子出国的。有没有出国留学的经济实力是一个很现实也很关键的问题。

为中国教育做一些事情的想法,开始在何亮的心中扎根发芽。

出国留学的人必须有自己清晰的人生规划,知道自己的方向在哪里,知道该怎么努力才能实现自己的目标。

他希望把常春藤学校这种既学术又务实、有结构成体系的领导力和行动力培养模式带到国内,本土化成适合中国文化的、植根于中国青年具体情况的深度锻炼项目。具体来说,“文献研读—案例研讨—模拟练习—自我反省—模范激发”是这个模式的核心。把这个过程植入课程、交流、访问和游学的各个环节,授人以渔,让越来越多的青年自觉自发地提升自己的领导力和行动力是何亮为之奋斗的愿景。“我不敢说通过这个设计就能让谁的面貌焕然一新,事实上这种东西没办法立竿见影的。但为有意识的青年打开一扇门、提供一扇窗,没准这个小事情就能带来大改变。“

这三种能力最被看重

抱着这样的想法,毕业之后的何亮如归巢的鸿雁。从2011年8月回国伊始,何亮就一直从事国际教育领域的创业,从探索可规模化的领导力培训起步,创立了力德有威教育(从名字Lead
Your
Way就能看出领导力培养的初衷)。半年的探索发现国内家庭和青年对领导力的意识已经开始觉醒,但市场化的时机仍然有待培养,绝大部分的家庭和家长仍然重视短期内可以见到的结果。“没啥好掩饰的,就是失败了,团队都养活不了。国内的家庭还是短期结果导向的,市场化的方式去提供领导力这种看不见摸不到的东西走不通。“

哈佛前招生官何亮也到现场分享了自己总结的一些国外优秀大学录取标准。

何亮和他的团队于是换了一个方式,从家庭可以迅速理解的留学入手,强调和推动他们认识到领导力对留学的重要性,间接达到目标,所以开发了一系列可以在留学之前提升整体素质的服务,作为与普通留学机构相比的差异点。“其实直到现在,我都不喜欢留学申请服务这种产品,但提供留学申请服务的时候能够植入领导力培养的机会,家长和学生也能听得进去,这一点让我很兴奋,而且还能养活自己和团队。或许这就是理想和现实的平衡。“

第一,学术能力。学术能力大概占50-70%。学术能力不单包括托福、SACT,还包括平时的成绩,课外做过什么东西,是一个综合的东西。国外的招生办一看就是往前看四年。

2015年,正值“互联网+”元年之际,何亮遇到了国际教育领域大拿加哈佛师兄的张杨和九五后极客神童张都,一起在IDG资本和好未来教育的支持下创立了互联网留学平台“顺顺”,开启了另一段传奇的旅程。

第二,孩子的领导能力。更多是影响力,你的孩子不一定是学生会主席,不一定是团委副主席,如果在孩子中间是一个天然的领袖,这个孩子就具有影响力。

在这个新一代的留学平台中,何亮希望覆盖整个国际教育领域,而非简单的留学服务。在顺顺的发展逐渐步入正轨并且顺利在美国纽约证券交易所上市之后,何亮又开始不折腾不成活地“作”了起来。公司管理和学生申请辅导之外,他又调动各方资源,开始联合几大常春藤公益组织搭建起了完全公益属性的未来青年领袖培养计划训练营。

第三思维模式。“比如说,你的孩子除了学习好,跟其他同档次同样优秀的学生,有什么不一样的地方?绝大多数的家长是回答不出来的。”何亮说。

在何亮看来,留学申请是个小事,现在的时代下成为留学生精英也不难,难的是成为“留学生中的精英“。青少年的眼界、兴趣、品质和梦想会决定求学及日后事业的高度,合理的知识结构将支撑起幸福成功的人生。作为国内学校教育的重要补充,该培养计划旨在从全国范围内选拔极具创新精神、领导力素质和团队合作精神的优秀大学在读生和高中生,在为期一年的辅导计划中,使之建立起求真务实的认识体系和复合式的知识结构,为求学期间和学业结束后的未来奠定良好基础。除了提升被培训者自身的留学申请“核心竞争力”,更能在最优秀的学员之间构筑青少年时代的学习友谊,在学员和嘉宾导师之间匹配职业生涯指导和职业素质培养。跨校际、跨地域、跨年龄、跨学科、跨学历、乃至未来跨行业、跨职种的团队,将成为思想交融、知识交汇、精英交流之地,资源和人脉得以拓展,更有机会成为具备国际视野和把握中国机会的未来青年领袖。“我希望的状态是中国学生不用出国就能享受到世界最好的教育。”

首席记者 林祺

80多年前,正当国人如醉如痴地做着留学强国梦的时候,当时尚在美国留学的胡适曾发表过一篇名为《非留学篇》的文章。在文章中,青年胡适没有像当时大多数国人那样一味讴歌留学教育的好处,相反他满怀悲情地声称:“留学者,吾国之大耻也!”在他看来,留学只是一个国家走向现代化的一种“过渡之舟”和“救急之计”,而“非久远之图”。他说:“留学者之目的,在于使后来学子可以不必留学,而可收留学之效。”“若徒知留学之益,乃恃为百年长久之计,则吾堂堂大国,永远北面受学称弟子国”,当引以为耻。

教育家长课堂开课啦!!

随着中国的崛起,国人接受教育的空间将得到极大的扩展,不仅高等教育日趋国际化,甚至中等和初等教育也将呈现出国际化的趋势。到那时,出国留学的人与在国内受教育的人相比,只是受教育的地域背景不同,而不会是知识能力的差异。

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而这,正是何亮们坚持奋斗在中国国际教育第一线的不变理想。

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